（通讯员:徐艳琴）11月28日，太阳商城贵宾会2017cm “ 大学英语中级（I）” 公开课在E楼I区313教室顺利举行，大英一部教师徐艳琴担任主讲。该课以《新视野大学英语读写教程3》中 “ Zheng He, the Great Ancient Chinese Explorer ” 一文为依托，以郑和下西洋历史事件为切入点，将语言技能训练与文化素养培育相结合，展现了公共英语课程的创新教学风采。学院多名大学英语教师到场观摩学习，课堂氛围热烈高效。
作为面向非英语专业本科生的公共基础必修课，“大学英语中级（I）” 以提升 “听、说、读、写、译” 综合能力为核心，着力培养学生跨文化交际能力与国际传播素养。本次公开课精准对标课程定位，上课伊始通过五个梯度化问题回顾前置知识，从郑和生平履历延伸至精神品质提炼，引导学生梳理 “坚韧执着” “和平交流” “开放包容” 等核心特质，为后续教学铺垫基础。
课堂中，教师采用 “视频解析+情境互动” 模式，通过郑和七下西洋路线动态演示视频破解对 “西洋” 的地理概念误区，明确在明朝 “西洋” 指印度洋及其周边海域的历史内涵；结合海上丝绸之路的发展脉络，分析郑和远航与海上丝绸之路南线的历史渊源；比较张骞出使西域与郑和下西洋，凸显中华文明 “开放包容” 的交流基因。针对语言应用能力培养，设置 “跨时空对话郑和” 口语练习环节，借助西小电英语AI学伴为学生搭建实战平台，学生分享的交流内容兼具语言规范性与思维创新性。
分组研讨环节成为课堂亮点。学生围绕 “航行核心事实” “远航目标” “文化交流” “中西方探险家对比” 四大主题，借助工作表进行探讨。郑和200余艘舰船与哥伦布3艘小型帆船的规模对比、水密隔舱技术的创新价值、“展示国力” 与 “和平外交” 的目标辨析等内容，在交流中不断得到深化。学生发言逻辑清晰，对郑和与欧洲探险家在航行目的、交流方式上的差异分析展现出扎实的思辨能力，现场学生互评环节更是激发了全员参与热情。
“ 整堂课将语言知识学习融入历史文化语境，学生在探讨郑和故事的过程中自然提升英语表达能力，更树立了文化自信，” 听课教师课后评价道。参与学生表示，分组研讨和AI互动让英语学习更具趣味性，通过用英语阐释中国历史人物，真切感受到 “讲好中国故事” 的语言魅力。
此次公开课通过历史主题与语言教学的创新融合，既践行了 “家国情怀+全球视野” 的人才培养理念，也为大学英语课程改革提供了生动范例。
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